تطلب بعض الولايات في الولايات المتحدة من الطلاب إجراء اختبار موحد واجتيازه من أجل التخرج من المدرسة الثانوية بالدبلوم. إذا كنت تعيش في ولاية نيويورك، فسيتعين عليك اجتياز اختبار موحد يسمى امتحان الحكام من أجل الحصول على شهادة الدراسة الثانوية الخاصة بك.

هناك العديد من اختبارات الحكام الفردية، يغطي كل منها موضوعًا مختلفًا. إذا كنت ترغب في الحصول على شهادة الثانوية العامة في ولاية نيويورك ( يسمى دبلوم الحكام )، سيتعين عليك اجتياز اختبار Regents للعلوم واحد على الأقل واجتيازه.

يعد اختبار ريجنتس للبيئة المعيشية أحد اختبارات العلوم الأربعة المقدمة، ونحن هنا لمساعدتك على تعلم كل ما تحتاج إلى معرفته لمساعدتك في تحديد ما إذا كان إجراء اختبار Living Environment Regents هو الخيار الأفضل بالنسبة لك.

في دليلنا الكامل لهذا الاختبار، سنغطي ما يلي:

• ما هو امتحان ريجنتس البيئة المعيشية
• من ينبغي عليه إجراء اختبار حكام البيئة المعيشية؟
• معلومات هامة حول الامتحان للرجوع إليها بسرعة
• شكل الامتحان
• نماذج أسئلة من الامتحان
• المواضيع والمواضيع الفرعية التي تغطيها أقسام الامتحان

هناك الكثير مما يجب تغطيته هنا، لذا فلنبدأ!

(ألبرتو ج./ فليكر )

ما هو امتحان حكام البيئة المعيشية في ولاية نيويورك (NYS)؟

يعد اختبار Living Environment Regents أحد اختبارات العلوم الأربعة التي يمكن لطلاب المدارس الثانوية إجراؤها للوفاء بمتطلبات اختبار العلوم الفردي للحصول عليها إما دبلوم محلي أو ريجنتس. حل اختبار ريجنتس البيئة المعيشية محل اختبار ريجنتس الأحياء ويغطي مواضيع وفئات مختلفة تتعلق بعلم الأحياء على أساس ولاية نيويورك المنهج الأساسي .

للحصول على دبلومة ريجنتس مع التعيين المتقدم، يجب على الطلاب اجتيازها واجتيازها اثنين اختبارات ريجنتس العلوم: اختبار واحد لعلوم الحياة واختبار واحد للعلوم الفيزيائية. اختبار البيئة المعيشية هو اختبار Regents الوحيد لعلوم الحياة الذي يتم تقديمه، لذا، إذا كنت ترغب في الحصول على دبلومة التعيين المتقدم، فسيتعين عليك اجتياز اختبار البيئة المعيشية واجتيازه.

لتلخيص ذلك: هذا هو أحد الاختبارات التي لك يستطيع اتخذها للوفاء بمتطلبات امتحان العلوم الخاص بك إذا كنت تتخرج بشهادة Regents العادية - لكنك يملك لإجراء اختبار Living Environment Regents إذا كنت تحاول الحصول على دبلومة التعيين المتقدم.

من يمكنه إجراء اختبار حكام البيئة المعيشية؟

إذًا، من يمكنه إجراء اختبار حكام البيئة المعيشية؟

يمكن لأي طالب في المدرسة الثانوية في نيويورك بالصف 9-12 إجراء اختبار ريجنتس للبيئة المعيشية. وبعبارة أخرى، إذا كنت قد أكملت الدورات الدراسية اللازمة لعلم الأحياء، فيُسمح لك بإجراء الاختبار.

وهذا يعني أن كلا من الطلاب الذين أخذوا دورة علم الأحياء في المدرسة و الطلاب الذين لديهم تعلم المادة بشكل مستقل من خلال وسائل بديلة مؤهلون لإجراء الامتحان. بالإضافة إلى ذلك، لا يمكن منعك من أداء الاختبار بسبب كان لديك مشاكل تأديبية أو لم تحصل على درجة As أو B في دروس علم الأحياء الخاصة بك. طالما أن سجل الدورة التدريبية الخاصة بك يشير إلى أنك قد أخذت الفصول الدراسية اللازمة، فيجب السماح لك بإجراء الاختبار!

هناك شرط أساسي آخر لإجراء اختبار Living Environment Regents: يجب عليك إكمال 1200 دقيقة من الخبرة المخبرية العملية أو المحاكاة بنجاح وإنتاج تقارير مكتوبة مناسبة لكل تحقيق معملي. الطلاب الذين يستوفون متطلبات المختبر هذه مؤهلون لإجراء الاختبار! بالنسبة لمعظم الطلاب، يمكن تلبية هذا المطلب من خلال حضور دورتين أو ثلاث دورات علمية تحتوي على مكونات معملية في المدرسة الثانوية.

الآن بعد أن عرفت ما هو الامتحان ومن الذي قد يستفيد من إجرائه، دعنا نتعرف على أهم الحقائق التي تحتاج إلى معرفتها قبل إجراء الاختبار!

الأسئلة الشائعة لامتحان البيئة المعيشية

للبدء، سنقدم لك دليلاً سريعًا لأهم الحقائق حول اختبار حكام البيئة المعيشية. فكر في هذا مثل ورقة الغش الخاصة بك!

• مواعيد الامتحانات: يتم تقديم اختبار حكام البيئة المعيشية في يناير ويونيو وأغسطس سنويًا.

• من يمكنه أداء الامتحان: الطلاب في الصفوف من 8 إلى 12 مؤهلون لإجراء اختبار Living Environment Regents طالما أنهم قد حققوا الحد الأدنى من عدد ساعات المختبر المطلوبة وتمت الموافقة عليهم من قبل مدير المدرسة.

• صيغ أسئلة الامتحان: يختبر اختبار البيئات المعيشية معرفتك باستخدام مزيج من أسئلة الاختيار من متعدد والإجابة المفتوحة.

• أقسام الامتحان: يتكون الاختبار من خمسة أقسام أو أجزاء، تسمى الجزء أ، والجزء ب-1، والجزء ب-2، والجزء ج، والجزء د. ويحتوي كل قسم على عدد الأسئلة التالية:

• الجزء أ يتكون من 30 سؤال متعدد الاختيارات.
• يتكون الجزء B-1 من 13 سؤالًا متعدد الاختيارات.
• يتكون الجزء ب-2 من 12 سؤالًا متعدد الاختيارات والإجابة المفتوحة.
• يتكون الجزء ج من 17 سؤالًا مفتوحًا للإجابة.

• يتكون الجزء د من 13 سؤالًا متعدد الاختيارات والإجابة المفتوحة.

• درجات الامتحان: يجب على المتقدمين للاختبار الحصول على مجموع إجمالي قدره 65 من أجل اجتياز الاختبار.

• طول الامتحان: يُسمح للمتقدمين للاختبار بحد أقصى ثلاث ساعات لإكمال اختبار البيئة المعيشية، دون تخصيص وقت محدد للأقسام الفردية للاختبار.

الآن بعد أن تعرفت على بعض الحقائق السريعة حول كيفية عمل الاختبار، دعنا نلقي نظرة عن كثب على تنسيق الاختبار الخاص بهذا الاختبار.

تنسيق اختبار امتحان حكام البيئة المعيشية

معرفة ما يمكن توقعه من شكل الاختبار الموحد قبل إن جلوسك بالفعل للامتحان يمكن أن يمنحك دفعة قوية. فيما يلي نظرة عامة على شكل اختبار حكام البيئة المعيشية.

كم عدد الأسئلة الموجودة لكل قسم؟

يحتوي اختبار ريجنت البيئة المعيشية على 85 سؤالًا، وهذه الأسئلة مقسمة بين أقسام الاختبار الخمسة (الجزء أ، الجزء ب-1، الجزء ب-2، الجزء ج، والجزء د).

يحتوي كل قسم على عدد الأسئلة التالية:

ما هو مقدار الوقت المخصص لكل قسم من أقسام الامتحان؟

يتم تخصيص ثلاث ساعات للطلاب الذين يتقدمون لامتحان حكام البيئة المعيشية لإكمال الاختبار بأكمله — أي ثلاث ساعات من الوقت الذي يبدأ فيه مراقب الاختبار الاختبار.

ولكن، على عكس العديد من الاختبارات الموحدة الأخرى، لا يتم توقيت كل قسم من اختبار ريجنت البيئة المعيشية بشكل فردي. قد يؤدي ذلك إلى صعوبة معرفة كيفية ضبط وتيرة نفسك أثناء إجراء الاختبار!

إذا كنت ترغب في الانتهاء من جميع أسئلة الامتحان 85 و لديك الوقت للتحقق من عملك قبل انتهاء الوقت، لن ترغب في قضاء أكثر من دقيقتين في كل سؤال من أسئلة الاختبار. سيترك لك ذلك عشر دقائق لمراجعة و/أو معالجة الأسئلة التي تخطيتها على طول الطريق.

كيف يتم تسجيل الامتحان؟

لاجتياز اختبار ريجنت البيئة المعيشية، يجب عليك الحصول على درجة 65. للنجاح بامتياز، تحتاج إلى الحصول على 85 درجة.

لكن هذه الدرجات لا تشير إلى أنك أجبت على 65% من أسئلة الاختبار بشكل صحيح، كما أنها ليست درجات أولية. بدلاً من ذلك، فإن درجة النجاح البالغة 65 هي أ النتيجة تحجيمها : يشير إلى أنك قد حققت بنجاح معايير التعلم المحددة من قبل إدارة التعليم بولاية نيويورك. بشكل عام، سوف ينتهي بك الأمر بالحصول على المزيد من النقاط للإجابة على الأسئلة الأصعب بشكل صحيح... ومن هنا يتم تحديد النقاط المتدرجة. (أيضًا: لا توجد عقوبة على التخمين. لذلك لا تترك أي إجابات فارغة!)

الوجبات الجاهزة الكبيرة هي هذه: لا تعتمد نتيجة امتحانك على عدد الأسئلة التي أجبت عليها بشكل صحيح. يمكنك أداء الاختبار في شهر يونيو، ويمكن لصديقك أداء الاختبار في شهر أغسطس، ويمكنك الإجابة على عدد مختلف من الأسئلة بشكل صحيح، ويحقق كلاهما درجة النجاح البالغة 65 في الاختبار. كل هذا يتوقف على أيّ الأسئلة التي تجيب عليها بشكل صحيح، ولا توجد طريقة موثوقة لمعرفة ذلك أثناء إجراء الاختبار.

المواضيع التي يتم تناولها في امتحان حكام البيئات المعيشية

نظرًا لأن اختبار ريجنت البيئة المعيشية حل محل اختبار ريجنت الأحياء، فإن الأقسام الخمسة للامتحان تغطي مجموعة من المواضيع الرئيسية المتعلقة بعلم الأحياء. يتم تحديد هذه المواضيع وفقًا للمعيار 4 من معايير ولاية نيويورك الأساسية المشتركة وتتضمن سبع 'أفكار رئيسية' تشمل المفاهيم والمبادئ والنظريات العلمية.

إذا كنت تريد معرفة المزيد عن المنهج الأساسي للبيئة المعيشية، والذي يحدد الموضوعات التي تظهر في اختبار Regents، تفضل بزيارة موقع وزارة التعليم بولاية نيويورك . لكن في الوقت الحالي، سنقدم لك نظرة عامة حول الموضوعات التي تغطيها كل فكرة رئيسية.

الفكرة الرئيسية 1: العيش مقابل العيش. الأشياء غير الحية

تنص الفكرة الأساسية 1 على أن 'الكائنات الحية متشابهة ومختلفة عن بعضها البعض وعن الكائنات غير الحية.'

وبعبارة أخرى، تطلب منك هذه الفكرة الرئيسية إظهار ما تعرفه عنه كيف تعتمد الكائنات الحية وغير الحية على عمليات معينة للبقاء على قيد الحياة والتكاثر.

إذًا، ما هي المفاهيم المحددة التي تندرج تحت هذه الفكرة الأساسية؟ فيما يلي قائمة قصيرة بالمفاهيم التي تحتاج إلى فهمها والقدرة على شرحها فيما يتعلق بالفكرة الأساسية 1 في اختبار حكام البيئة المعيشية:

• تنوع السكان داخل النظم البيئية واستقرار النظم البيئية، والتي تشمل
• كيف يتم تصنيف المجموعات السكانية بناءً على الوظيفة التي تخدمها في الشبكة الغذائية (مثل المنتجين والمستهلكين والمتحللين)
• كيف تتفاعل البيئات غير الحية والسكان الأحياء لتكوين نظام بيئي كامل
• كيف تراقب الأنواع المختلفة بعضها البعض
• كيف يمكن أن تؤدي الاضطرابات في أعداد وأنواع الأنواع و/أو التغيرات البيئية إلى زعزعة استقرار النظام البيئي
• هياكل ووظائف الجسم البشري على المستويات التنظيمية المختلفة (مثل الأجهزة والأنسجة والخلايا والعضيات)، والتي تشمل
• أجهزة الإنسان الهضمية والتنفسية والإنجابية والدورة الدموية والإخراجية، بالإضافة إلى حركة الإنسان وتنسيقه ومناعته؛ وكيفية تفاعل هذه الأنظمة لأداء الوظائف الحياتية.
• كيف يمكن أن تؤدي الاضطرابات في أي نظام بشري إلى اختلال التوازن في التوازن
• أنواع الخلايا المختلفة في جسم الإنسان ووظائفها المختلفة
• هيكل أنواع الخلايا المختلفة في جسم الإنسان
• الوظائف التي تؤديها هياكل محددة داخل الخلايا، بما في ذلك السيتوبلازم، والميتوكوندريا، والريبوسومات، وغشاء الخلية، والفجوة، والنواة.
• دور جزيئات المستقبلات في التواصل الخلوي
• كيف تكون الكائنات وحيدة الخلية قادرة على العمل، على وجه التحديد
• كيف أن التركيبات الموجودة في بعض الكائنات وحيدة الخلية تجعلها تتصرف بطريقة مشابهة للأنسجة والأنظمة الموجودة في الكائنات متعددة الخلايا.

الفكرة الرئيسية 2: علم الوراثة والحمض النووي

الفكرة الرئيسية 2 تنص على، 'ترث الكائنات المعلومات الجينية بطرق متنوعة تؤدي إلى استمرارية البنية والوظيفة بين الآباء والأبناء.'

تدور هذه الفكرة الرئيسية حول كيفية عمل علم الوراثة والتكاثر في الكائنات الحية من جميع الممالك. وهذا يتطلب فهمًا كاملاً للحمض النووي!

فيما يلي المفاهيم التي ستحتاج إلى فهمها فيما يتعلق بالفكرة الأساسية 2 في الاختبار:

• كيف يؤدي تركيب المادة الوراثية وتكاثرها إلى ذرية تشبه والديها، بما في ذلك
• كيف يمكن تعديل الجينات عن طريق التفاعل مع البيئة
• الوراثة
• حيث تتواجد المعلومات الجينية داخل الخلايا
• كيف يحدث التكاثر في الكائنات الحية التي تتكاثر لا جنسيا
• دور الحيوانات المنوية والبويضات في التكاثر الجنسي
• هيكل ووظيفة الحمض النووي في عملية الإنجاب
• الطفرات الجينية
• أنواع الجزيئات التي تقوم بعمل الخلية، وخاصة جزيئات البروتين
• كيف تسمح تكنولوجيا الهندسة الوراثية للبشر بتغيير التركيب الجيني للكائنات الحية، بما في ذلك
• التربية الانتقائية
• استخدام إنزيمات مختلفة لقطع ونسخ ونقل أجزاء الحمض النووي وإدخالها في كائنات حية جديدة
• تغيير الجينات من خلال إدخال أو حذف أو استبدال الحمض النووي
• مجالات جديدة للرعاية الصحية موجهة نحو مكافحة الأمراض الناتجة عن الطفرات الجينية

الفكرة الرئيسية 3: التطور

الفكرة الرئيسية 3 تنص على، 'الكائنات الحية والأنواع تتغير مع مرور الوقت.' بعبارة أخرى، الفكرة الرئيسية 3 تدور حول التطور.

تطلب هذه الفكرة من الطلاب أن يكونوا قادرين على الشرح كيف أعمال التطور، تكون قادرة على التمييز بين التغير التطوري والتغيرات التي تحدث في حياة الكائن الحي الفردي، ووصف دور الانتقاء الطبيعي في التطور البيولوجي وتنوع الحياة على الأرض اليوم.

فيما يلي المفاهيم الرئيسية التي ستحتاج إلى معرفتها فيما يتعلق بالفكرة الرئيسية 3:

• شرح آليات وأنماط التطور بما في ذلك
• النظرية الأساسية للتطور البيولوجي
• الطفرات الجينية والفرز وإعادة التركيب
• الانتقاء الطبيعي
• انقراض الأنواع

الفكرة الرئيسية 4: التكاثر والنمو والشيخوخة

الفكرة الرئيسية 4 تنص على، 'إن استمرارية الحياة يتم الحفاظ عليها من خلال التكاثر والتطور.' تتضمن هذه الفكرة الرئيسية معرفة التكاثر اللاجنسي والتكاثر الجنسي والنمو والتطور والشيخوخة وتكنولوجيا الإنجاب.

تشمل المفاهيم التي تحتاج إلى معرفتها لهذه الفكرة الرئيسية :

• كيف تتكاثر الكائنات الحية، بما في ذلك البشر، من نوعها
• التكاثر اللاجنسي
• التكاثر الجنسي، بما في ذلك المعرفة
• الانقسام الاختزالي والاخصاب
• الأمشاج والزيجوت
• الانقسام المتساوي
• دور التعبير الجيني والهرمونات والبيئة في التكاثر البشري والتنمية
• هياكل ووظائف الجهاز التناسلي الأنثوي
• هياكل ووظائف الجهاز التناسلي الذكري
• تطور الجنين البشري والمخاطر المحتملة على الجنين بسبب العيوب الوراثية و/أو التعرض للعوامل البيئية

إن معرفة عملية البناء الضوئي هي أحد عناصر الفكرة الأساسية 5.

الفكرة الرئيسية 5: التوازن

الفكرة الرئيسية 5 حالات، 'تحافظ الكائنات الحية على توازن ديناميكي يحافظ على الحياة.'

المفهوم المركزي لهذه الفكرة الرئيسية هو التوازن . تمتلك الكائنات الحية مجموعة متنوعة من آليات التغذية الراجعة المتجانسة التي تحافظ على التوازن الديناميكي. عندما تفشل هذه الآليات، يمكن أن يؤدي ذلك إلى المرض أو حتى الموت. ستحتاج إلى فهم كيفية عمل التوازن من أجل إيصال معرفتك بهذه الفكرة الأساسية بنجاح.

احذف الملف في جافا

فيما يلي بعض المفاهيم المحددة التي ستحتاج إلى أن تكون قادرًا على شرحها:

• شرح العمليات الكيميائية الحيوية الأساسية في الكائنات الحية وأهميتها في الحفاظ على 'التوازن الديناميكي' أو التوازن. وتشمل هذه العمليات:
• التمثيل الضوئي، وتركيب الخلايا النباتية، وتركيب الكائنات وحيدة الخلية
• المركبات العضوية والطاقة الكيميائية
• التنفس الخلوي
• تخزين الطاقة في جزيئات ATP
• العمليات البيوكيميائية من التحلل والتوليف ودور الإنزيمات في العمليات البيوكيميائية
• كيف تؤثر الأشكال المحددة للإنزيمات والهرمونات وجزيئات المستقبلات والأجسام المضادة والجزيئات الأخرى على تفاعلاتها مع بعضها البعض
• اشرح المرض على أنه فشل في التوازن
• كيف تتداخل الفيروسات والبكتيريا والفطريات والطفيليات الأخرى مع وظائف الحياة الطبيعية للنباتات والحيوانات
• جهاز المناعة وخلايا الدم البيضاء
• التطعيمات
• ردود الفعل التحسسية
• دور البحوث البيولوجية في الاستجابة للأمراض في النبات والحيوان
• ربط العمليات على مستوى النظام بالمستوى الخلوي لتفسير التوازن الديناميكي في الكائنات متعددة الخلايا
• شرح آليات التغذية الراجعة التي تحافظ على التوازن

الفكرة الرئيسية 6: البيئة

الفكرة الرئيسية 6 تنص على، 'النباتات والحيوانات تعتمد على بعضها البعض وعلى بيئتها المادية.'

تطلب منك هذه الفكرة الرئيسية أن تكون قادرًا على توضيح كيفية عمل العمليات البيئية، بما في ذلك المنافسة بين أعضاء الأنواع المختلفة وداخل الأنواع، وأن تكون على دراية بمفهوم السلاسل والشبكات الغذائية.

تتضمن المفاهيم المحددة المتعلقة بالبيئة والتي تحتاج إلى معرفتها

• العوامل التي تحد من نمو الأفراد والسكان، بما في ذلك
• كيف تتدفق الطاقة عبر النظم البيئية؛
• كيف تدور الذرات والجزيئات الموجودة على الأرض بين المكونات الحية وغير الحية للمحيط الحيوي
• كيف تمر العناصر الكيميائية التي تشكل جزيئات الكائنات الحية عبر الشبكات الغذائية
• كيف تحد الطاقة والمياه والأكسجين والمعادن المتاحة من عدد الكائنات الحية التي يمكن أن يدعمها الموائل
• الأنواع المختلفة من العلاقات التي يمكن أن تقيمها الكائنات الحية، على سبيل المثال: المنتج/المستهلك، المفترس/الفريسة، أو الطفيل/المضيف
• أهمية الحفاظ على تنوع الأنواع والموائل
• كيف تتغير البيئات الحية وغير الحية بمرور الوقت وتستجيب للاضطرابات، بما في ذلك
• تعاقب بيئي
• دور تغير المناخ والكوارث الطبيعية في تغيير النظم البيئية المستقرة

الفكرة الرئيسية 7: تأثير الإنسان على البيئة

تنص الفكرة الرئيسية السابعة والأخيرة المضمنة في اختبار حكام البيئة المعيشية على ما يلي: لقد كان للقرارات والأنشطة البشرية تأثير عميق على البيئة المادية والمعيشية.

تطلب منك هذه الفكرة الرئيسية التفكير في كيفية تأثير النشاط البشري على البيئة المعيشية وتغييرها، مما يسبب أو يديم ظواهر مثل التلوث، وإزالة الغابات، وانقراض الأنواع، والاحتباس الحراري، وتغيير درع الأوزون. وهذه الفكرة الرئيسية ذات توجه سياسي أيضًا : يطلب من الطلاب التفكير بشكل نقدي حول كيفية إحداث فرق كمواطنين متعلمين بيئيًا في العالم.

ستحتاج إلى معرفة المفاهيم التالية:

• نطاق العلاقات المتبادلة بين الإنسان والبيئة الحية وغير الحية، والتي تشمل
• كيف يؤدي الاستهلاك البشري المتزايد إلى تقليص موارد الأرض المحدودة
• كيف توفر النظم البيئية الطبيعية العمليات الأساسية التي تؤثر على البشر، وكيف يغير النشاط البشري هذه العمليات بطرق سلبية
• كيف يهدد التدمير البشري للموائل الاستقرار العالمي الحالي
• تأثير التطور التكنولوجي والنمو السكاني على البيئة الحية وغير الحية، والتي تشمل
• كيف يؤدي استخدام الأراضي والتلوث إلى تدهور النظم البيئية ويؤدي إلى فقدان التنوع في البيئات
• عواقب إضافة أو إزالة كائنات معينة من النظم البيئية
• آثار التصنيع، وخاصة الوقود الأحفوري والوقود النووي، على البشر والنظم البيئية.

تنسيقات الأسئلة (مع نماذج الأسئلة!)

كما ذكرنا سابقًا، هناك خمسة أقسام في اختبار ريجنت البيئة المعيشية تتألف من مزيج من أسئلة الاختيار من متعدد والأسئلة ذات الإجابة المفتوحة.

الآن، سننظر في كل نوع سؤال (مع أمثلة) للمساعدة في التعرف على الاختبار.

أسئلة متعددة الخيارات

تشتمل جميع الأقسام الخمسة من اختبار Living Environment Regents على بعض أسئلة الاختيار من متعدد على الأقل. ينبغي تسجيل إجابتك المحددة لكل سؤال متعدد الاختيارات في ورقة إجابة منفصلة سيتم تقديمها مع الاختبار.

على عكس العديد من أسئلة الاختيار من متعدد، يستخدم هذا الاختبار أرقامًا لكل خيار إجابة بدلاً من الحروف. يحتوي كل سؤال متعدد الخيارات على أربع إجابات محتملة، محددة بالأرقام (1)، (2)، (3)، و (4). لكل سؤال اختيار من متعدد، هناك فقط واحد ممكن الإجابة الصحيحة.

في كل قسم من أقسام الاختبار، يمكن أن تختلف أسئلة الاختيار من متعدد من حيث النوع، ولكن هناك نوعان رئيسيان من أسئلة الاختيار من متعدد في اختبار البيئات المعيشية:

• البيانات التي ستكملها باختيار الإجابة الصحيحة
• الأسئلة التي ستجيب عليها باختيار الإجابة الصحيحة

قد تتضمن أنواع الأسئلة هذه أيضًا رسومًا بيانية أو فقرات نصية أو صورًا فوتوغرافية أو مخططات بيانات سيُطلب منك استخدامها لتحديد الإجابة الصحيحة أيضًا.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة على أسئلة الاختيار من متعدد من امتحان حكام البيئة المعيشية لشهر أغسطس 2019 لمساعدتك في الحصول على صورة أوضح عما يمكن توقعه من هذا النوع من الأسئلة في الامتحان!

سنبدأ بنموذج سؤال الامتحان الذي يعرض عبارة يجب عليك إكمالها عن طريق تحديد خيار الإجابة الصحيحة:

1. المفترس
2. منتج
3. طفيلي
4. زبال

للإجابة على هذا السؤال، ستحتاج إلى استخدام معرفتك بعلم الأحياء لتحديد الإجابة الصحيحة التي تكمل الجملة. على وجه التحديد، يطلب منك هذا السؤال إظهار معرفتك بالفكرة الأساسية 6 من المنهج الأساسي للبيئة المعيشية، والذي يدور حول البيئة. إذا حاولت الإجابة على هذا السؤال واخترت خيار الإجابة (3) الطفيلي لقد فهمت الأمر بشكل صحيح!

بعد ذلك، دعونا نلقي نظرة على نموذج سؤال الامتحان الذي يطرح سؤالاً تحتاج إلى إجابة صحيحة:

1. الريبوسومات
2. الميتوكوندريا
3. فجوات
4. نوى

مثل سؤال العينة السابق، يتوافق هذا السؤال مع فكرة رئيسية من المنهج الأساسي: الفكرة الرئيسية 1. الفكرة الأساسية 1 تطلب منك توضيح ما تعرفه عن مكونات الأنظمة الحية، من الخلايا المفردة إلى النظم البيئية، وكيفية تفاعلها للحفاظ على التوازن في البيئة المعيشية.

إذن، ما هي الإجابة الصحيحة على هذا السؤال؟ لقد حصلت على حق إذا اخترت (2) الميتوكوندريا!

أسئلة الإجابة المفتوحة

النوع الآخر من الأسئلة في اختبار حكام البيئة المعيشية هو الإجابة المفتوحة. بمعنى آخر، بدلاً من إعطائك مجموعة من الإجابات للاختيار من بينها، ستكتب إجابتك الصحيحة باستخدام معرفتك الحالية بعلم الأحياء.

ستتضمن ثلاثة من أقسام الاختبار الخمسة مجموعة متنوعة من الأسئلة ذات الإجابة المفتوحة: الجزء ب-2، والجزء ج، والجزء د (والجزء ج هو الجميع أسئلة الإجابة مفتوحة). قد تطلب منك أسئلة الإجابة المفتوحة في الاختبار تقديم إجابات صحيحة في واحد أو أكثر من التنسيقات التالية باستخدام المساحة المتوفرة في كتيب الاختبار نفسه (وليس في ورقة الإجابة المنفصلة):

• استخدم المعلومات من جدول البيانات لإنشاء رسم بياني
• تقديم إجابة قصيرة كتابيًا (غالبًا ردًا على مقطع مكتوب)
• املأ الفراغات بالإجابات الصحيحة
• اقرأ مقطعًا قصيرًا (من فقرة واحدة إلى خمس فقرات قصيرة) وأجب عن عدة أسئلة في رد مكتوب واحد يتناول نقطتين محددتين أو أكثر، عادةً في شكل فقرة

وهذا يعني أنه من أجل القيام بعمل جيد في هذه الأسئلة، من المهم أن تعرف المادة و يمكن توضيح إجابتك كتابيا.

والآن، إليك بعض نماذج الأسئلة ذات الإجابة المفتوحة لتعريفك بالشكل الذي سيبدو عليه هذا النوع من الأسئلة في الاختبار!

أولاً، إليك نموذج سؤال يطلب منك تقديم إجابة قصيرة كتابيًا:

اشرح لماذا تعتبر الكتلة الحيوية مصدرا للطاقة المتجددة.

في كتيب الامتحان، سيتم إعطاؤك سطرين أو ثلاثة أسطر لتكتب شرحًا لسبب اعتبار الكتلة الحيوية مصدرًا للطاقة المتجددة. مثل أسئلة الاختيار من متعدد، تتوافق أسئلة الإجابة المفتوحة في الاختبار مع الأفكار الأساسية من المنهج الأساسي. يتوافق هذا السؤال مع الفكرة الأساسية السابعة التي تتناول العلاقات المتبادلة بين الإنسان والبيئة الحية وغير الحية.

وفقًا لدليل تقييم البيئة المعيشية للمسجلين في الامتحانات، سيتم اعتبار ما يلي إجابات مقبولة على السؤال أعلاه:

• يتم إنتاج الكتلة الحيوية باستمرار عن طريق النباتات والحيوانات.
• يمكن زراعة المزيد من النباتات أو الأشجار لتحل محل تلك المستخدمة للوقود.
• سينتج البشر دائمًا نفايات الطعام والقمامة.
• الكتلة الحيوية هي مصدر للطاقة يتم استبداله بسرعة بالعمليات الطبيعية.

يتضمن اختبار حكام البيئة المعيشية أيضًا أسئلة ذات إجابة مفتوحة لملء الفراغات، مثل هذه:

________________________________ and _______________________________

بالنسبة لأسئلة مثل هذا، سيطلب منك الاختبار تسجيل إجاباتك مباشرة في الفراغات المتوفرة في كتيب الاختبار.

إذًا، ما الذي تحتاج إلى معرفته للإجابة على هذا السؤال المفتوح؟ ستحتاج إلى معرفة المحتوى الذي يتوافق مع Key Idea 5، الذي يغطي العمليات البيوكيميائية للكائنات الحية والتوازن.

ينص دليل تقييم الامتحان على أن الإجابات التالية ستعتبر إجابات مقبولة على السؤال أعلاه:

• ثاني أكسيد الكربون/CO2
• الماء/H2O

لقد قمنا بتغطية الأسئلة والإجابات الأقصر لأسئلة الإجابة المفتوحة في الاختبار، لذا دعونا ننتهي هنا بـ نموذج سؤال يطلب منك قراءة فقرة قصيرة والإجابة على عدة أسئلة في شكل فقرة:

يستمتع معظم البشر بالحلوى والكعك والآيس كريم. نتيجة للتاريخ التطوري، لدينا مجموعة واسعة من الأذواق. وهذا لا ينطبق على جميع الحيوانات. القطط لا تسعى للحلويات. على مدار تاريخها التطوري، فقدت شجرة عائلة القطط جينًا لاكتشاف النكهات الحلوة. كما تفتقر معظم الطيور إلى هذا الجين، مع استثناءات قليلة. الطيور الطنانة مدمنون للسكر.

تطورت الطيور الطنانة من سلف آكل للحشرات. وخضعت الجينات التي تكتشف النكهة اللذيذة للحشرات لتغييرات، مما جعل الطيور الطنانة أكثر حساسية للسكريات. هذه الجينات الجديدة ذات الاستشعار الحلو تعطي الطيور الطنانة تفضيلاً لرحيق الزهور عالي السعرات الحرارية. في الواقع، ترفض الطيور الطنانة بعض الزهور التي لا يكون رحيقها حلوًا بدرجة كافية!

ناقش كيفية تطور حساسية الطيور الطنانة للحلويات. تأكد في إجابتك مما يلي:

• تحديد الحدث الأولي المسؤول عن جين الاستشعار الحلو الجديد
• اشرح كيف زاد وجود جين الاستشعار الحلو في مجموعات الطيور الطنانة مع مرور الوقت
• صف كيف يمكن استخدام السجل الحفري لأسلاف الطيور الطنانة لمعرفة المزيد عن تطور التفضيلات الغذائية لدى الطيور الطنانة

في كتيب الاختبار، سيتم تزويدك بما يقرب من عشرة أسطر لكتابة شرح في شكل فقرة يتناول النقاط الثلاثة جميعها. ستعتمد إجابتك على معرفتك بالتطور البيولوجي، والتي تتوافق مع الفكرة الرئيسية 3.

ينص دليل التقييم على أن ما يلي يعتبر إجابات كافية على هذا السؤال:

امنح رصيدًا واحدًا لشرح كيفية زيادة وجود جين الاستشعار الحلو في مجموعات الطيور الطنانة مع مرور الوقت. تشمل الاستجابات المقبولة، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:

• نجت الطيور التي تختار الرحيق الأكثر حلاوة وأنتجت العديد من النسل بهذه السمة.
• يوفر الرحيق الأكثر حلاوة المزيد من الطاقة، مما يزيد من فرصة الطيور للبقاء على قيد الحياة
• إعادة إنتاج.
• لقد كان تكيفًا زاد من قدرة الطيور على البقاء والتكاثر.

امنح رصيدًا واحدًا لوصف كيفية استخدام السجل الحفري لأسلاف الطيور الطنانة لمعرفة المزيد عن تطور التفضيلات الغذائية لدى الطيور الطنانة. تشمل الاستجابات المقبولة، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:

• ويمكن متابعة التغيرات في شكل مناقير الطائر الطنان. من المحتمل أن تكون المناقير التي تتكيف مع أكل الحشرات مختلفة عن تلك التي تتكيف مع شرب الرحيق.
• قد تسمح الحفريات للعلماء بمعرفة المزيد عن البيئة التي تعيش فيها الطيور الطنانة. وهذا من شأنه أن يوفر معلومات حول النباتات والحشرات الموجودة.
• يمكن أن تشير أشكال المنقار المختلفة إلى تفضيلات غذائية مختلفة.

كما يمكنك أن ترى، فإن الإجابات على أسئلة المقطع القصير هذه أطول وأكثر عمقًا، وتتطلب منك شرح نفسك بوضوح. إن الحيلة في الحصول على الاعتماد الكامل لهذه الإجابات - إلى جانب القدرة على القراءة النقدية والتعبير عن نفسك كتابيًا - هي الرد الجميع من الأسئلة التي طرحها الموجه.

في هذه الحالة، يقوم الموجه بتقسيم الأشياء التي يجب أن تتحدث عنها في نقاط نقطية، وهي تحديد الحدث الذي تسبب في الجين، وشرح كيفية تأثير هذا الجين على تعداد الطيور الطنانة، ومناقشة كيف يمكن للحفريات أن تساعدنا في معرفة المزيد عن الطيور الطنانة اليوم. إذا تطرقت إلى هذه النقاط الثلاث بشكل صحيح، فأنت في طريقك للحصول على الرصيد الكامل.

(أوين مور / فليكر )

3 نصائح للتفوق في امتحان حكام البيئة المعيشية

الآن بعد أن أصبحت على دراية باختبار حكام البيئة المعيشية، إليك أهم النصائح للتأكد من اجتيازك بنجاح.

نصيحة 1: انتبه في الفصل

غالبية طلاب ولاية نيويورك الذين يتقدمون لامتحان حكام البيئة المعيشية سيكونون قد أخذوا دورة تدريبية عن البيئات المعيشية أو علم الأحياء قبل التقدم للاختبار. أفضل طريقة على الإطلاق لإعطائك أساسًا متينًا للمعرفة التي ستحتاجها لاجتياز هذا الاختبار هو الحضور إلى الفصل والانتباه أثناء وجودك هناك.

لماذا؟ يطلب قسم التعليم في ولايتك من مدرس البيئة المعيشية الخاص بك أن يقوم بتدريس المفاهيم والمهارات التي سيتم اختبارك عليها عند إجراء اختبار حكام البيئة المعيشية . يعد الاهتمام في الفصل طريقة سهلة للحصول على إرشادات الخبراء حول ما تحتاج إلى معرفته لاجتياز الاختبار.

وهذا أيضًا سبب كبير لتدوين ملاحظات جيدة في الفصل. عندما يحين وقت بدء مراجعة Living Environment Regents، ستحتاج إلى البدء بإعادة قراءة ملاحظات الدورة التدريبية الخاصة بك.

نصيحة 2: استخدم الاختبارات القديمة لبدء مراجعة حكام البيئة المعيشية الخاصة بك

يوفر الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم بولاية نيويورك إمكانية الوصول بسهولة إلى ملفات PDF لجميع امتحانات حكام البيئة المعيشية السابقة. يعد استخدام هذه طريقة رائعة لمساعدتك في الدراسة للاختبار!

إن الوصول المفتوح والسهل إلى جميع هذه الاختبارات السابقة يعني أنه يمكنك الوصول إلى العشرات من الأسئلة التي يمكنك استخدامها للتدريب . يمكنك أيضًا إدارة اختبار تدريبي لنفسك باستخدام أحدث اختبار لحكام البيئة المعيشية. ابحث عن مكان هادئ للعمل، واضبط المنبه لنفسك لمدة ثلاث ساعات، ثم اجتياز الاختبار الأخير لمساعدتك في التعرف على مدى السرعة التي تحتاجها للتحرك خلال أسئلة الاختبار حتى تنتهي في الوقت المناسب.

ضع في اعتبارك أن هذه كلها حقيقي أسئلة من حقيقي الامتحانات التي أجريت في السنوات الماضية. تُعد هذه الاختبارات طريقة رائعة للحصول على رؤية عملية للاختبار قبل أن تضطر إلى إجرائه بنفسك.

نصيحة 3: تحديد نقاط القوة والضعف لديك

أثناء إجراء الاختبارات التدريبية ومراجعة مواد الدورة التدريبية، قم بتدوين النقاط التي تؤدي فيها أداءً جيدًا والجوانب التي تواجه فيها صعوبات، واستخدم هذه المعلومات لاتخاذ قرارات بشأن المحتوى الذي ستقضي وقتًا إضافيًا في مراجعته قبل إجراء الاختبار.

يمكن أن تنطبق هذه الإستراتيجية أيضًا على أنواع الأسئلة في الاختبار. ربما تكون بارعًا في الإجابة على أسئلة الاختيار من متعدد، لكن أسئلة الإجابة المفتوحة تجعلك قلقًا جدًا. إن معرفة مكان نجاحك ونضالك سيساعدك على زيادة الوقت الذي تقضيه في مراجعة NYS Living Environment Regents الخاصة بك. إن قضاء المزيد من الوقت في التدرب على نماذج أسئلة الإجابة المفتوحة يمكن أن يساعدك على الشعور بثقة أكبر في قدراتك عند وصول يوم الامتحان !

ماذا بعد؟

إذا كنت تهدف إلى التخرج بشهادة التعيين المتقدم، إنها فكرة جيدة بالنسبة لك أن تأخذ بعض الدورات التدريبية المتقدمة للتحضير. تحقق من مقالاتنا التي تعرفك على دروس AP وفئات البكالوريا الدولية، ثم تقرر الدورة المناسبة لك .

إذا كنت تأخذ بالفعل دروسًا علمية متقدمة، فهذا جيد بالنسبة لك! لدينا موارد لمساعدتك في إجراء اختبارات الأحياء الخاصة بك ومساعدتك في الحصول على الدرجات التي تحتاجها لكسب الائتمان الجامعي. إليك دليلنا الكامل لامتحان AP Biology (وما يعادله لامتحان IB Biology).

إذا كنت بحاجة إلى مساعدة إضافية في الدراسة لامتحان حكام البيئة المعيشية، قد ترغب في اللجوء إلى أدلة الدراسة المهنية. لا يقتصر الأمر على أن العديد منها ميسورة التكلفة فحسب، بل إنها أيضًا جيدة حقًا في شرح المواد الصعبة التي قد لا تفهمها بنسبة 100٪ في الفصل. اطلع على دليل الخبراء هذا للتعرف على أفضل أدلة دراسة علم الأحياء المتوفرة في السوق.