هوراس مان ويعتبر مخترع مفهوم المدرسة. ولد عام 1796 وأصبح فيما بعد وزيراً للتعليم في ولاية ماساتشوستس. وكان رائدا في إدخال الإصلاحات التعليمية في المجتمع. كان يعتقد أن التعليم العام حيث يتبع الطلاب منهجًا دراسيًا كان ضروريًا لنقل التعليم بطريقة منظمة. وشدد أيضًا على أن الهدف من التعليم يجب أن يكون الشخصية والفضيلة المدنية بدلاً من التعلم من أجل تقدم المجتمع. سرعان ما أصبحت طريقة مان في التعليم شائعة وتبنتها ولايات أخرى. ومع ذلك، لم يكن على الطلاب إكمال تعليمهم الابتدائي حتى عام 1918. يُعرف مان أيضًا باسم 'أبو التعليم الحديث'.
تاريخ المدارس
في العصور القديمة، كان التعليم يركز على الصيد وصناعة الفخار والاتصالات، على عكس اليوم. وفي وقت لاحق، بدأ الناس في التدريس بشكل فردي لأطفالهم؛ تم نقل المعرفة من كبار السن. وهكذا بدأ التعليم أولاً من الأسرة، ثم أصبح عاماً. قبل أن يقترح هوراس مان التعليم الحديث في المدارس، بدأ العديد منهم بالفعل في تدريس مجموعات من الطلاب. اعتقد الناس أنه يمكن نقل التعليم بكفاءة إذا قام بعض المعلمين بتدريس مجموعة كبيرة من الطلاب بدلاً من التدريس بشكل فردي. ومن ثم أدى إلى اختراع المدارس.
ساد التعليم الرسمي في العديد من البلدان، بما في ذلك الهند، منذ العصور القديمة. ركزت المدارس السابقة على القراءة والكتابة والرياضيات. وسرعان ما أصبحت أغراض محددة مثل تثقيف الجيش جزءًا منها. في الوقت الحاضر، تقوم المدارس بنقل التاريخ والفلسفة والرياضيات للطلاب من خلال هذه المدارس الرسمية. في ذلك الوقت، لم يكن التعليم إلزاميًا ولكنه أحدث فرقًا كبيرًا في حياة الناس.
التعليم المبكر إلى التعليم الحديث
هكذا تطور التعليم المدرسي
ماذا قدمت لنا المدارس؟
تقوم المدارس بتعليم القراءة والكتابة، وتحقيق العناصر الأساسية لمحو الأمية، وجعل الطلاب منضبطين. التفاعل مع أشخاص مختلفين يجعل الطالب أفضل في بناء العلاقات. تعلم المدارس الطلاب التعايش مع الطبيعة. تقوم المدارس من خلال الأنشطة المختلفة بتعليم الطلاب تحمل المسؤولية وحب وطنهم وخدمة البشرية. وتزود المدرسة الأفراد بالمعرفة والمهارات اللازمة للعيش وحل المشكلات في حياتهم. على مر السنين، أنتجت المدارس محترفين ناجحين مثل المهندسين والأطباء وجعلت صانعي السلام يشفون الناس ويحبونهم ويدعمونهم، مما يجعل العالم مكانًا أفضل للعيش فيه.