تعد المقالة الجدلية واحدة من أكثر أنواع المقالات المعينة بشكل متكرر في كل من الدورات الدراسية القائمة على الكتابة بالمدارس الثانوية والكليات. غالبًا ما يطلب المعلمون من الطلاب كتابة مقالات جدلية حول موضوعات ذات صلة بالعالم الحقيقي. السؤال هل يجب أن يتقاضى الرياضيون الجامعيون رواتبهم؟ هي واحدة من هذه المواضيع ذات الصلة بالعالم الحقيقي والتي يمكن أن تشكل موضوعًا رائعًا للمقالة!

في هذه المقالة، سنقدم لك جميع الأدوات التي تحتاجها لكتابة مقال قوي يناقش لماذا يجب دفع أجور الرياضيين الجامعيين و لماذا لا ينبغي أن يتقاضى الرياضيون الجامعيون أجورهم سوف نقدم:

• شرح للرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) والدور الذي تلعبه في حياة الطلاب الرياضيين
• ملخص للجانب المؤيد للحجة التي تؤيد دفع أجور الرياضيين الجامعيين
• ملخص للجانب المخادع من الحجة التي تؤمن بالرياضيين الجامعيين لا ينبغي يتم دفعها
• خمس نصائح من شأنها أن تساعدك على كتابة مقالة جدلية تجيب على السؤال 'هل يجب أن يتم الدفع للرياضيين الجامعيين؟'
  
  

NCAA هي المنظمة التي تشرف وتنظم ألعاب القوى الجماعية.

ما هي الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات؟

من أجل فهم السياق المحيط بالسؤال، هل يجب أن يتم الدفع للطلاب الرياضيين؟، عليك أن تفهم ما هي الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) وكيفية ارتباطها بالطلاب الرياضيين.

NCAA لتقف علي الرابطة الوطنية لألعاب القوى الجماعية (لكن الناس عادةً ما يطلقون عليه اسم NC-double-A). NCAA هي منظمة غير ربحية تعمل كهيئة إدارية وطنية لألعاب القوى الجماعية.

تنظم NCAA على وجه التحديد الطلاب الرياضيين الجامعيين في المدارس الأعضاء في المنظمة البالغ عددها 1,098. يُطلب من الطلاب الرياضيين في هذه المدارس الأعضاء اتباع القواعد التي وضعتها NCAA لأدائهم الأكاديمي وتقدمهم أثناء وجودهم في الكلية وممارسة الرياضة. بالإضافة إلى ذلك، تضع الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) القواعد لكل رياضة من الرياضات المعترف بها لضمان أن الجميع يلعبون بنفس القواعد. ( كما يقومون أيضًا بتغيير هذه القواعد من حين لآخر، الأمر الذي قد يكون مثيرًا للجدل إلى حد كبير! )

موقع NCAA ينص على أن المنظمة مكرسة لرفاهية الرياضيين الجامعيين ونجاحهم مدى الحياة وتعطي الأولوية لرفاهيتهم في الأكاديميين وفي الميدان وفي الحياة خارج الرياضات الجامعية. وهذا يعني أن الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) تضع بعض الإرشادات الصارمة جدًا حول ما يمكن للرياضيين فعله وما لا يمكنهم فعله. وبالطبع، في الوقت الحالي، لا يمكن للرياضيين الجامعيين الحصول على أموال مقابل ممارسة رياضتهم.

كما هو الحال، الرياضيين NCAA نكون يُسمح لهم بالحصول على منح دراسية تغطي الرسوم الدراسية الجامعية والنفقات المدرسية ذات الصلة. لكن تاريخياً، لم يُسمح لهم بالحصول على تعويض إضافي. وهذا يعني أن الرياضيين لا يمكنهم الحصول على أموال مباشرة مقابل مشاركتهم في الألعاب الرياضية بأي شكل من الأشكال، بما في ذلك صفقات التأييد ورعاية المنتجات.

المشكلة: هل يجب دفع أجور الرياضيين الجامعيين؟

أنت تعلم الآن أن إحدى الوظائف الأكثر شهرة في NCAA هي تنظيم وتقييد التعويضات التي يمكن للطلاب الرياضيين الحصول عليها. في حين أن الكثير من الناس قد لا يشككون في هذه السياسة، سؤال لماذا الرياضيين الجامعيين يجب يتم دفعها أو لا ينبغي لقد كان الحصول على المال موضوعًا ساخنًا لعدة سنوات.

حقيقة أن الناس يستمرون في طرح السؤال، هل يجب دفع أجور الطلاب الرياضيين؟ يشير إلى أن هناك بعض الحرارة المحيطة بهذا الموضوع. يتم مناقشة هذه القضية بشكل متكرر البرامج الحوارية الرياضية , في وسائل الإعلام الإخبارية ، و على وسائل التواصل الاجتماعي . وفي الآونة الأخيرة، عاد الموضوع للظهور مرة أخرى في الخطاب العام في الولايات المتحدة بسبب التشريع الذي أقرته ولاية كاليفورنيا في عام 2019.

في سبتمبر 2019، وقع حاكم كاليفورنيا جافين نيوسوم على قانون يسمح للرياضيين الجامعيين في كاليفورنيا بإبرام صفقات تأييد. تتيح صفقة التأييد للرياضيين الحصول على أموال مقابل تأييد منتج ما، مثل ارتداء علامة تجارية معينة للأحذية أو الظهور في إعلان لمنتج ما.

بمعنى آخر، تسمح صفقات التأييد للرياضيين بتلقي تعويضات من الشركات والمنظمات بسبب موهبتهم الرياضية . وهذا يعني أن مشروع قانون الحاكم نيوسوم يتناقض بشكل صريح قواعد ولوائح NCAA الخاصة بالتعويض المالي للطلاب الرياضيين في المدارس الأعضاء.

ولكن لماذا يتعارض الحاكم نيوسوم مع NCAA؟ وإليك السبب: يعتقد حاكم ولاية كاليفورنيا أنه من غير الأخلاقي أن تقوم الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) بجني الأموال على أساس العمل غير مدفوع الأجر للرياضيين . ومن المؤكد أن NCAA تجني الأموال: كل عام، NCAA ما يزيد عن مليار دولار من الإيرادات نتيجة لمواهبه الطلابية والرياضية، لكن المنظمة تمنع هؤلاء الرياضيين أنفسهم من كسب أي أموال مقابل مواهبهم بأنفسهم. ومع قانون كاليفورنيا الجديد، سيتمكن الرياضيون من حجز الرعاية واستخدام الوكلاء لكسب المال، إذا اختاروا القيام بذلك.

كان الرد الأولي للرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) على قانون كاليفورنيا الجديد هو الرد بقوة. ولكن بعد أن قدمت المزيد من الدول تشريعات مماثلة ، غيرت NCAA لهجتها. في أكتوبر 2019، تعهدت الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) بتمرير لوائح جديدة عندما صوت مجلس الإدارة بالإجماع للسماح للطلاب الرياضيين بتلقي تعويضات مقابل استخدام أسمائهم وصورتهم ومثالهم.

ببساطة: يمكن الآن للطلاب الرياضيين الحصول على أموال من خلال صفقات التأييد.

في خضم تشريعات الولاية الجديدة واستجابة الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات، عاد الجدل الدائر حول دفع أجور الرياضيين الجامعيين إلى دائرة الضوء. الجميع من السياسيين، إلى المحللين الرياضيين، إلى طلاب الجامعات يتجادلون حول هذا الموضوع. هناك آراء قوية على جانبي القضية، لذلك سننظر في كيف يمكن لبعض هذه الآراء أن تكون بمثابة نقاط رئيسية في مقالة جدلية.

تكرار القائمة في Java

دعونا نلقي نظرة على الحجج المؤيدة لدفع أجور الطلاب الرياضيين!

الايجابيات: لماذا الرياضيين الكلية يجب ب ه المدفوعة

نظرًا لأن الجدل حول ما إذا كان ينبغي دفع أجور للرياضيين الجامعيين قد حظي بالكثير من الاهتمام العام، فهناك بعض الخطوط المنطقية التي يتم استدعاؤها كثيرًا لدعم الادعاء القائل بوجوب دفع أجور للرياضيين الجامعيين.

في هذا القسم، سنلقي نظرة على أكبر ثلاث حجج لصالح سبب ضرورة دفع أجور الرياضيين الجامعيين. سنقدم لك أيضًا بعض الأفكار حول كيفية دعم هذه الحجج في مقالة جدلية.

الحجة الأولى: يجب أن تحصل الموهبة على بعض الأرباح

ربما تكون هذه الحجة حول سبب ضرورة دفع أجور الرياضيين الجامعيين هي الحجة التي يستشهد بها الناس أكثر من غيرها. كما أنه من الأسهل دعمه بالحقائق والأدلة.

في الأساس، هذه الحجة تنص على ذلك تجني الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات ملايين الدولارات لأن الناس يدفعون مقابل مشاهدة الرياضيين الجامعيين وهم يتنافسون، وليس من العدل ألا يحصل الرياضيون على حصة من الأرباح

بدون الطلاب الرياضيين، لن تتمكن الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) من ذلك كسب أكثر من مليار دولار من الإيرادات السنوية ولن تتلقى البرامج الرياضية في الكليات والجامعات مئات الآلاف من الدولارات من الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات كل عام. في الواقع، بدون الطلاب الرياضيين، لن تكون الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) موجودة على الإطلاق.

ولأن الطلاب الرياضيين هم الذين يولدون كل هذه الإيرادات، فإن الأشخاص الذين يؤيدون دفع أجور الرياضيين الجامعيين يجادلون بأنهم يستحقون استرداد بعض منها. خلاف ذلك، ر تستغل الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات والمنظمات الأخرى (مثل شركات الإعلام والكليات والجامعات) مجموعة من الشباب الموهوبين لتحقيق مكاسب مالية خاصة بهم.

لدعم هذه الحجة لصالح دفع أجور الرياضيين الجامعيين، يجب عليك تضمين بيانات محددة وأرقام الإيرادات التي توضح مقدار الأموال التي تجنيها الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (وأي جزء من ذلك) في الحقيقة يذهب إلى الطلاب الرياضيين). على سبيل المثال، قد يشيرون إلى حقيقة أن المدارس تحقق أكبر قدر من المال في الألعاب الرياضية الجامعية ينفقون حوالي 10٪ فقط من عشرات الملايين في إيرادات ألعاب القوى بشأن المنح الدراسية للطلاب الرياضيين. يمكن أن يكون تحليل ممارسات الإنفاق الخاصة بالرابطة الوطنية لرياضة الجامعات والمؤسسات الأعضاء فيها بمثابة دليل قوي لدعم هذه الحجة في مقال عن سبب ضرورة دفع رواتب الرياضيين الجامعيين.

لقد كنت رياضيًا جامعيًا من قبل، فأنت تعرف مدى صعوبة التدريب حتى تتمكن من المنافسة. يمكن أن يبدو الأمر وكأنه وظيفة بدوام جزئي... ولهذا السبب يعتقد بعض الناس أنه يجب أن يحصل الرياضيون على أجر مقابل عملهم!

الحجة 2: الرياضيون الجامعيون ليس لديهم الوقت للعمل في وظائف أخرى

يشير الناس أحيانًا عرضًا إلى أن تكون طالبًا رياضيًا كوظيفة بدوام كامل. بالنسبة للعديد من الطلاب الرياضيين، هذا صحيح حرفيًا. المتطلبات على وقت الطالب الرياضي شديدة. غالبًا ما يتم جدولة أيامهم بالدقيقة، من الصباح الباكر حتى وقت متأخر من الليل.

شيء واحد هناك عادة ليس كذلك الوقت في جدول الطالب الرياضي؟ العمل ان فِعلي وظيفة.

يمكن أن تشير البرامج الرياضية إلى أن الطلاب الرياضيين يجب أن يتعاملوا مع رياضتهم كوظيفة بدوام كامل أيضًا. قد يكون هذا مشكلة بالنسبة للعديد من الطلاب الرياضيين، الذين قد لا يكون لديهم أي موارد مالية لتغطية تعليمهم. (لا يحصل جميع الرياضيين في الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات على منح دراسية كاملة أو حتى جزئية!) على الرغم من أنه قد لا يُمنع صراحةً على الطلاب الرياضيين الحصول على وظيفة بدوام جزئي، إلا أن الضغط من أجل بذل كل ما في وسعهم لفريقك مع الحفاظ على أهليتك يمكن أن يكون أمرًا ممكنًا. تكون هائلة.

بالإضافة إلى كونه عبئًا ماليًا، فإن عدم القدرة على العمل في وظيفة حقيقية كطالب رياضي يمكن أن يكون له عواقب على مستقبله المهني. يحصل طلاب الجامعات الآخرون على تدريب داخلي أو أي خبرات مهنية أخرى أثناء الدراسة الجامعية، وهي فرص نادرًا ما يتوفر لدى الطلاب الرياضيين الوقت الكافي لها. عندما يتخرجون، يقول أنصار هذا الموقف، أن الطلاب الرياضيين يفتقرون إلى الخبرة وقد يواجهون تحديات في بدء مهنة خارج عالم الرياضة.

وبسبب هذه العوامل، يجادل البعض بأنه إذا كان الناس سيشيرون إلى كونهم طلابًا رياضيين كوظيفة بدوام كامل، فيجب أن يكونوا طلابًا رياضيين مدفوع للقيام بهذه المهمة.

لدعم حجة من هذا النوع، يمكنك تقديم أمثلة واقعية للجدول اليومي أو الأسبوعي للطالب الرياضي لإظهار أنه يتعين على الطلاب الرياضيين التعامل مع رياضتهم كوظيفة بدوام كامل. على سبيل المثال، هذا الموضوع تويتر يتضمن مجموعة من الردود من طلاب رياضيين حقيقيين إلى فيديو NCAA يصور تفسيرًا ورديًا ليوم في حياة طالب رياضي.

إن تقديم موضوع تويتر كأحد أشكال الأدلة في مقال من شأنه أن يوفر دعما فعالا للادعاء بأن الرياضيين الجامعيين يجب أن يتقاضوا أجورهم كما لو كانت رياضتهم هي وظيفة بدوام كامل. قد تتخذ أيضًا هذا الموقف للادعاء بأنه إذا لم يحصل الطلاب الرياضيون على رواتبهم، فيجب علينا تعديل مطالبنا وفقًا لوقتهم وسلوكهم.

الحجة 3: فقط بعض يجب أن يتم الدفع للطلاب الرياضيين

هذا يأخذ على السؤال، هل يجب أن يتم دفع أجور الطلاب الرياضيين؟ ويقف في منتصف الطريق بين المواقف الأكثر تطرفا بشأن هذه القضية. هناك من يجادل في ذلك فقط يجب أن يتم الدفع للطلاب الرياضيين الذين يكسبون أموالاً طائلة لجامعتهم والرابطة الوطنية لرياضة الجامعات.

السبب وراء هذه الحجة؟ هذه هي الطريقة التي تعمل بها الرأسمالية. سيكون هناك دائمًا طلاب رياضيون أكثر موهبة ولديهم شخصيات أكثر جذبًا لوسائل الإعلام. إنهم الأشخاص الذين سيكونون وجه البرامج الرياضية، والذين يقودون فرقهم إلى التصفيات وانتصارات المؤتمرات، والذين يتم الاتصال بهم للحصول على فرص التأييد.

بالإضافة إلى ذلك، فإن بعض الألعاب الرياضية لا تجني المال لمدارسها. العديد من هذه الرياضات تندرج تحت الباب التاسع، والتي تنص على أنه لا يمكن استبعاد أي شخص من المشاركة في برنامج ممول اتحاديًا (بما في ذلك الرياضة) بسبب جنسه أو جنسه. للأسف، العديد من هذه البرامج لا تحظى بشعبية لدى الجمهور ، مما يعني أنها لا تحقق نفس الإيرادات التي تحققها الرياضات ذات التكلفة العالية مثل كرة القدم أو كرة السلة .

في هذا الخط من التفكير، نظرًا لعدم وجود إيرادات كافية بشكل واقعي لدفع رواتب كل رياضي جامعي في كل رياضة، الأشخاص الذين يحققون أكبر قدر من الإيرادات هم الوحيدون الذين يجب أن يحصلوا على قطعة من الكعكة.

لإثبات هذه النقطة، يمكنك النظر إلى أرقام الإيرادات أيضًا. على سبيل المثال، خسر فريق كرة السلة للسيدات في جامعة لويزفيل إيرادات قدرها 3.8 مليون دولار خلال موسم 2017-2018. في الواقع، حصل الفريق على أموال أقل مما يدفعونه لطاقم التدريب. في مثل هذه الحالات، قد تجادل بأنه من غير المنطقي دفع أجور للرياضيين مقارنة بمواقف أخرى (مثل كرة القدم بجامعة ألاباما، الذي يجني أكثر من 110 مليون دولار سنويًا .)

هناك الكثير من الأشخاص الذين يعتقدون أنها فكرة سيئة أن تدفع للرياضيين الجامعيين أيضًا. دعونا نلقي نظرة على الحجج المتعارضة.

السلبيات: لماذا الرياضيين الجامعيين لا ينبغي كن مدفوع الأجر

لدى الناس أيضًا بعض الآراء القوية جدًا حول سبب عدم دفع أجور الرياضيين الجامعيين. يمكن لهذه الحجج أن تكون مقالة مقنعة جدًا أيضًا!

في هذا القسم، سننظر إلى أكبر ثلاث حجج ضد دفع الرياضيين الكلية. سنتحدث أيضًا عن كيفية دعم كل من هذه الادعاءات في مقال.

الحجة 1: الرياضيون الجامعيون يتقاضون رواتبهم بالفعل

على هذا الجانب من السياج، السبب الأكثر شيوعًا لعدم دفع أجور الرياضيين الجامعيين هو ذلك هم بالفعل الحصول على أموال: يتلقون دروسًا مجانية، وفي بعض الحالات، تمويلًا إضافيًا لتغطية نفقات غرفتهم وطعامهم ونفقاتهم التعليمية المتنوعة.

يقول أصحاب هذه الحجة أن الرسوم الدراسية المجانية والنفقات التعليمية المغطاة هي تعويض كافٍ للطلاب الرياضيين. في حين أن هذه الأموال قد لا تذهب مباشرة إلى جيب الرياضي الجامعي، إلا أنها لا تزال موردا قيما . مع الأخذ في الاعتبار أن معظم الطلاب يتخرجون بما يقرب من 30 ألف دولار من ديون القروض الطلابية ، يمكن أن يكون للمنحة الرياضية تأثير كبير عندما يتعلق الأمر بذلك جعل الكلية في متناول الجميع .

قد ينظر الدليل على هذه الحجة إلى الدعم المالي الذي يتلقاه الطلاب الرياضيون لتعليمهم، ومقارنة هذه الأرقام بالدعم المالي الذي يتلقاه الطلاب غير الرياضيين لتعليمهم. يمكنك أيضًا الاستشهاد بالبيانات التي توضح القيمة الحقيقية للتعليم الجامعي في مدارس معينة. على سبيل المثال، قد يكون الطلاب الرياضيون الحاصلون على منحة دراسية في جامعة ديوك كذلك 'كسب' أكثر من 200 ألف دولار طوال مسيرتهم الجامعية.

هذه الحجة تعمل على تسليط الضوء على الطرق التي يتم بها تعويض الطلاب الرياضيين مالياً و بطرق غير مالية خلال الكلية ، بحجة أن المعاملة الخاصة التي يتلقونها غالبًا أثناء الدراسة الجامعية جنبًا إلى جنب مع رحلتهم المجانية من الرسوم الدراسية هي كل التعويضات التي حصلوا عليها.

يعتقد بعض الأشخاص الذين يعارضون دفع أجور الرياضيين أن تعويض الرياضيين سيؤدي إلى معاملة الرياضيين الهواة كمحترفين. يعتقد الكثيرون أن هذا غير عادل وسيؤدي إلى المزيد من الاستغلال، وليس أقل.

الحجة 2: دفع أجور الرياضيين الجامعيين من شأنه أن يؤدي إلى حل المشكلة الحقيقية

حجة أخرى ضد دفع أجور الطلاب الرياضيين هي أن الرياضات الجامعية هي كذلك لا الرياضة المهنية ومعاملة الطلاب الرياضيين كمحترفين يستغلهم وينزع روح الهواة من الرياضات الجامعية .

قد يبدو هذا الموقف مثاليا، ولكن أولئك الذين يتخذون هذا الخط من التفكير يفعلون ذلك عادة بهدف حماية كل من الطلاب الرياضيين وتقاليد الهواة في الرياضات الجامعية. هذه الحجة مبنية على فكرة أن النظام الحالي للرياضات الجامعية يمثل مشكلة ويحتاج إلى التغيير، لكن دفع أجور الطلاب الرياضيين ليس هو الحل الصحيح.

وبدلا من ذلك، فإن هذه الحجة تدعي ذلك هناك طريقة أفضل لإصلاح النظام الفاسد للرياضة NCAA من مجرد منح الطلاب الرياضيين راتبًا. لدعم مثل هذه الحجة، يمكنك اللجوء إلى نفس الأدلة المذكورة في مقابلة NPR هذه : النموذج الأوروبي لدعم نظام دوري ثانوي حقيقي لأغلب الألعاب الرياضية فعال، لذا يتعين على الولايات المتحدة تنفيذ نموذج مماثل.

باختصار: إن إنشاء دوري صغير يمكن أن يضمن حصول الرياضيين الذين يرغبون في الحصول على مهنة في رياضتهم على رواتبهم، مع عدم تحميل عبء الدفع الجميع الرياضيين الجماعية في الجامعة.

إن إنشاء ودعم دوري ثانوي محترف حقيقي من شأنه أن يسمح للطلاب بذلك يريد لكسب المال من خلال ممارسة الرياضة للقيام بذلك. يمكن للجامعات بعد ذلك أن تعيد بثقة الإيرادات المكتسبة من الرياضة إلى الجامعة، ولن ينظر الطلاب الرياضيون إلى رياضاتهم الجامعية باعتبارها الطريق الأفضل والوحيد للعمل كرياضي محترف. سيتمكن المهتمون باللعب بشكل احترافي من تحقيق هذا الحلم من خلال البطولات الصغيرة بدلاً من ذلك، ويمكن للطلاب الرياضيين أن يكونوا مجرد طلاب رياضيين.

الهدف من هذه الحجة هو تحقيق أفضل حل في كلا العالمين: من خلال تطوير ودعم نظام دوري ثانوي حقيقي، سيكون الطلاب الرياضيون قادرين على التركيز على الهدف الأهم المتمثل في الحصول على التعليم، وأولئك الذين يريدون للحصول على أموال مقابل رياضتهم، يمكنهم القيام بذلك من خلال الدوري الصغير. ومن خلال هذا النموذج، تتم حماية سعي الطلاب الرياضيين إلى تعليمهم، ولا تتورط الرياضات الجامعية في القضايا الأخلاقية والتعطيلات اللوجستية.

الحجة 3: سيكون ذلك بمثابة كابوس لوجستي

هذه الحجة ضد دفع رواتب الطلاب الرياضيين تتخذ موقفا على أساس الخدمات اللوجستية. في الأساس، تنص هذه الحجة على أنه على الرغم من أن النظام الحالي معيب، إن دفع أجور الطلاب الرياضيين سيؤدي فقط إلى جعل النظام أسوأ. لذلك حتى يتمكن شخص ما من إثبات أن الدفع للرياضيين الجماعيين سيفعل ذلك يصلح النظام، فمن الأفضل الحفاظ على الوضع الراهن.

صياغة حجة حول هذا المنظور في الأساس يتضمن تقديم مقترحات مختلفة حول كيفية دفع أجور الرياضيين الجامعيين، ثم إحداث ثغرات في كل نهج مقترح. من المحتمل أن تتوج مثل هذه الحجة بالقول إن التحديات التي تواجه تنفيذ دفع أجور الرياضيين الجامعيين هي سبب كافٍ للتخلي عن الفكرة تمامًا.

وهنا ما نعنيه. أحد الأساليب الشائعة المقترحة لدفع أجور الرياضيين الجامعيين هو فكرة الدفع مقابل اللعب. في هذا السيناريو، الجميع سيحصل الرياضيون الجامعيون على نفس الراتب الأسبوعي لممارسة رياضتهم .

في هذا النوع من الحجج، يمكنك شرح حل الدفع مقابل اللعب، ثم طرح بعض الأسئلة حول النهج الذي يكشف نقاط ضعفه، مثل: من أين ستأتي الأموال اللازمة لدفع أجور الرياضيين؟ كيف يمكنك أن تدفع للرياضيين الذين يمارسون رياضات معينة دون غيرها؟ كيف يمكنك تجنب انتهاكات الباب التاسع؟ نظرًا لعدم وجود إجابات سهلة على هذه الأسئلة، يمكنك القول بأن الدفع للرياضيين الجامعيين من شأنه أن يؤدي إلى خلق المشكلة أكثر المشاكل التي يجب على عالم الرياضة الجامعية التعامل معها.

إن طرح هذه الأسئلة الصعبة قد يقنع القارئ بأن محاولة دفع أجور للرياضيين الجامعيين من شأنه أن يسبب الكثير من المشكلات ويقودهم إلى الاتفاق مع الموقف القائل بأنه لا ينبغي دفع أجور للرياضيين الجامعيين.

5 نصائح للكتابة عن دفع أجور الرياضيين الجامعيين

إذا تم تكليفك بالمطالبة هل يجب أن يتم الدفع للرياضيين الجامعيين، فلا داعي للذعر. هناك العديد من الخطوات التي يمكنك اتخاذها لكتابة مقالة جدلية مذهلة حول هذا الموضوع! لقد قسمنا نصيحتنا إلى خمس نصائح مفيدة يمكنك استخدامها لإقناع القراء (وآيس مهمتك).

نصيحة 1: خطط لبنية منطقية لمقالتك

من أجل كتابة مقالة جدلية منطقية ومنظمة تنظيماً جيداً، أحد أول الأشياء التي يتعين عليك القيام بها هو التخطيط لهيكل حجتك. يعد استخدام مخطط جدلي بسيط حول سبب وجوب دفع أجور الرياضيين الجامعيين مكانًا جيدًا للبدء.

تحقق من مثالنا لمخطط مقال جدلي لهذا الموضوع أدناه:

• فقرة مقدمة مع أ تلخيص الفكرة او الهدف من كتاب او مقال الذي ينشئ مطالبة قابلة للجدل
  • يجب أن ينقل بيان الأطروحة موضوع المقال: ما إذا كان ينبغي دفع أجور الرياضيين الجامعيين أم لا. و
  • نقل موقف حول هذا الموضوع: أن الرياضيين الجامعيين يجب/ يجب لا يتم دفعها, و
  • اذكر بضعة أسباب يمكن الدفاع عنها ودعمها لماذا يجب أن يتم الدفع للرياضيين الجامعيين (أو العكس).
    
    
• هيئة جديدة للفقرة ذلك يبدأ ب جملة الموضوع تقديم النقطة الجدلية رقم 1
  • نقطة الدعم رقم 1 مع شهادة
  اشرح/فسرالأدلة مع التعليق الأصلي الخاص بك
  
  
• فقرة نصية جديدة تبدأ بـ أ جملة الموضوع تقديم النقطة الجدلية رقم 2
  • دعم النقطة رقم 2 بالأدلة
  • اشرح/فسر الأدلة من خلال تعليقك الأصلي
    
    
• فقرة نصية جديدة تبدأ بـ أ جملة الموضوع تقديم النقطة الجدلية رقم 3
  • دعم النقطة رقم 3 بالأدلة
  • اشرح/فسر الأدلة من خلال تعليقك الأصلي
    
    
• فقرة جديدة تتناول وجهات النظر المتعارضة

• الفقرة الختامية

هذا المخطط التفصيلي يفعل بعض الأشياء في نصابها الصحيح. أولاً، يتأكد من أن لديك بيان أطروحة قوي. ثانيًا، يساعدك ذلك على تقسيم حجتك إلى نقاط رئيسية (تدعم أطروحتك بالطبع). وأخيرًا، يذكرك بأنه يتعين عليك تضمين الأدلة و اشرح دليلك على كل نقطة من نقاطك الجدلية.

بينما يمكنك الخروج من الكتاب بمجرد البدء في الصياغة إذا كنت تشعر أنك بحاجة إلى ذلك، يمكن أن يساعدك وجود مخطط تفصيلي للبدء به في تصور عدد النقاط الجدلية التي لديك، وكم الأدلة التي تحتاجها، وأين يجب عليك إدراج التعليق الخاص بك في جميع أنحاء مقالتك.

تذكر: أفضل المقالات الجدلية هي المقالات المنظمة!

أمر سيد

نصيحة 2: إنشاء أطروحة قوية

ت إن الجزء الأكثر أهمية في مقدمة مقالة جدلية تدعي أنه يجب/لا ينبغي أن يحصل الرياضيون الجامعيون على أجورهم هو بيان الأطروحة. يمكنك التفكير في الأطروحة باعتبارها العمود الفقري: حيث تربط أطروحتك جميع أجزاء مقالتك معًا حتى تتمكن ورقتك من الوقوف على قدميها!

إذًا كيف تبدو الأطروحة الجيدة؟ إن بيان الأطروحة القوي في هذا النوع من المقالات الجدلية سينقل موقفك من الموضوع (هل يجب أن يتم الدفع للرياضيين الجامعيين؟) ويقدم واحدًا أو أكثر من الأسباب الداعمة وراء تقديم هذه الحجة.

ومع وضع هذه الأهداف في الاعتبار، فيما يلي مثال لبيان الأطروحة الذي يتضمن أسبابًا واضحة تدعم موقف الرياضيين الجامعيين يجب يتم الدفع:

نظرًا لأن أسماء الرياضيين الجامعيين وصورهم ومواهبهم تُستخدم لتحقيق مكاسب مالية هائلة، فيجب أن يكون الرياضيون الجامعيون قادرين على الاستفادة من حياتهم المهنية الرياضية بنفس الطريقة التي تفعلها جامعاتهم من خلال الحصول على التأييد.

إليك بيان الأطروحة الذي يتخذ الموقف المعاكس - وهو موقف الرياضيين الجامعيين لا ينبغي يتم دفعها - ويتضمن سببًا يدعم هذا الموقف:

من أجل منع ألعاب القوى الجامعية من الإفراط في الاحتراف، يجب أن يقتصر تعويض الرياضيين الجامعيين على تغطية الرسوم الدراسية الجامعية والنفقات التعليمية ذات الصلة.

كل من هذه البيانات أطروحة العينة وضح أن مقالتك ستكون مخصصة لتقديم حجة: إما أن الرياضيين الكلية يجب يتم دفعها، أو أن الرياضيين الكلية لا ينبغي يتم دفعها. كلاهما ينقل بعض الأسباب لماذا أنت تقدم هذه الحجة التي يمكن أيضًا دعمها بالأدلة.

بيان الأطروحة الخاص بك يعطي اتجاه مقالتك الجدلية . بدلاً من الصراخ حول سبب وجوب أو عدم دفع أجور الرياضيين الجامعيين في الجزء المتبقي من مقالتك، ستجد مصادر تساعدك في شرح المطالبة المحددة التي قدمتها في بيان أطروحتك. والحجة المنظمة جيدًا والمدعومة بشكل كافٍ هي النوع الذي سيجده القراء مقنعًا!

النصيحة 3: ابحث عن مصادر موثوقة تدعم أطروحتك

في المقال الجدلي، من الواضح أن تعليقك على القضية التي تتجادل بشأنها سيكون الجزء الأكثر متعة في كتابته. لكن المقالات الرائعة ستستشهد بمصادر خارجية وحقائق أخرى للمساعدة في إثبات نقاطها الجدلية. سيتضمن ذلك - لقد خمنت ذلك! - البحث.

لهذا الموضوع بالذات تمت مناقشة مسألة ما إذا كان ينبغي دفع أجور الطلاب الرياضيين على نطاق واسع في وسائل الإعلام (يفكر اوقات نيويورك , الإذاعة الوطنية العامة , أو إسبن ).

على سبيل المثال، هذه البيانات التي أبلغت عنها NCAA يُظهر تفصيلاً للتركيبة السكانية الجنسانية والعرقية لإدارة أعضاء المدرسة وطاقم التدريب والطلاب الرياضيين. هذه أرقام صعبة يمكنك تفسيرها وإقرانها بالحجج المنطقية التي يقدمها كتاب وسائل الإعلام الإخبارية لدعم نقطة معينة تطرحها في حجتك.

على الرغم من أن هذا قد يبدو وكأنه موضوع لن يولد الكثير من البحث العلمي، إلا أنه يستحق التجربة تحقق من قاعدة بيانات مكتبتك للحصول على دراسات تمت مراجعتها من قبل النظراء حول تجارب الطلاب الرياضيين في الكلية لمعرفة ما إذا كان هناك أي شيء متعلق بدفع أجور الطلاب الرياضيين. البحث العلمي هو الكأس المقدسة للأدلة، لذا حاول العثور على المقالات ذات الصلة إذا استطعت.

في النهاية، إذا تمكنت من دمج مزيج من المصادر السائدة، والأدلة الكمية أو الإحصائية، والمصادر العلمية التي يراجعها النظراء، فسوف تكون على المسار الصحيح لبناء حجة ممتازة ردًا على السؤال، هل يجب أن يتم الدفع للطلاب الرياضيين؟

يساعدك وجود نقاط جدلية متعددة في مقالتك على دعم أطروحتك.

نصيحة 4: تطوير ودعم نقاط متعددة

لقد قمنا بمراجعة كيفية كتابة مقدمة وبيان أطروحة تتناول مسألة دفع أجور الرياضيين الجامعيين فلنتحدث بعد ذلك عن العناصر الأساسية لمقالتك الجدلية: فقرات الجسم.

فقرات النص المحصورة بين فقرة المقدمة والفقرة الختامية هي المكان الذي تبني فيه حجتك وتشرحها. بشكل عام، يجب أن تقوم كل فقرة نصية بما يلي:

• ابدأ بجملة موضوعية تعرض نقطة تدعم موقفك و والتي يمكن مناقشتها
• تقديم ملخصات أو إعادة صياغة أو اقتباسات من مصادر موثوقة - أدلة، بمعنى آخر - تدعم النقطة المذكورة في جملة الموضوع، و
• اشرح وفسر الأدلة المقدمة مع تعليقك الأصلي.

في مقالة جدلية حول سبب وجوب دفع أجور الرياضيين الجامعيين، على سبيل المثال، قد تبدو فقرة الجسم كما يلي:

تلخيص الفكرة او الهدف من كتاب او مقال : لا ينبغي أن يتقاضى الرياضيون الجامعيون أجورهم لأن ذلك سيكون بمثابة كابوس لوجستي للكليات والجامعات ويؤدي في النهاية إلى عواقب سلبية على الرياضات الجامعية.

فقرة النص رقم 1: في حين أن فكرة دفع أجور الرياضيين الجامعيين فكرة جيدة من الناحية النظرية، فإن النتيجة الرئيسية للقيام بذلك ستكون العبء المالي الذي سيضعه هذا القرار على البرامج الرياضية الجامعية الفردية. أ دراسة حديثة استشهد بها NCAA أظهر أن حوالي 20 برنامجًا رياضيًا جامعيًا فقط يعمل باستمرار باللون الأسود في الوقت الحاضر. إذا سمحت الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات (NCAA) بدفع أجور الطلاب الرياضيين في جميع الكليات والجامعات، فإن غالبية البرامج الرياضية لن يكون لديها حتى الأموال اللازمة لدفع رواتب لاعبيها على أي حال. وهذا يعني أن البرامج الرياضية القليلة المختارة القادرة على دفع رواتب الرياضيين قادرة بسهولة على تجنيد اللاعبين الأكثر موهبة، وبالتالي امتلاك الأدوات اللازمة لتشكيل الفرق التي تدمر منافسيها. على الرغم من أن الرياضيين الأفراد سيستفيدون من NCAA التي تسمح بتعويض الطلاب الرياضيين، فإن معظم البرامج الرياضية ستعاني، وكذلك روح المنافسة الصحية التي تشتهر بها الرياضات الجامعية.

إذا قرأت نص الفقرة أعلاه عن كثب، ستلاحظ أن هناك جملة موضوعية تدعم الادعاء الوارد في بيان الأطروحة. هناك أيضًا أدلة مقدمة لدعم الادعاء الوارد في الجملة الموضوعية - وهي دراسة حديثة أجرتها NCAA. وبعد الأدلة، يقوم الكاتب بتفسير الأدلة للقارئ ليبين كيف يدعم رأيه.

إن اتباع هيكل الجملة/الدليل/الشرح للموضوع سيساعدك قم ببناء حجة مدعومة جيدًا ومتطورة تُظهر لقرائك أنك قد أجريت بحثك وأعطيت موقفك الكثير من التفكير. وهذه خطوة أساسية للتأكد من حصولك على درجة ممتازة في مقالتك!

النصيحة الخامسة: حافظ على تفكير القارئ

أفضل استنتاجات مقالة جدلية أعد تفسير بيان الأطروحة الخاص بك بناءً على الأدلة والتفسيرات التي قدمتها خلال مقالتك. يمكنك أيضًا توضيح سبب أهمية الجدل الدائر حول دفع أجور الرياضيين الجامعيين في المقام الأول.

هناك العديد من الأساليب المختلفة التي يمكنك اتباعها لتلخيص حجتك وجعل القارئ يفكر في الفقرة الختامية. بالإضافة إلى إعادة صياغة موضوعك وسبب أهميته، يمكن أن تتضمن الطرق الفعالة الأخرى للتعامل مع خاتمة مقالة جدلية واحدًا أو أكثر مما يلي:

على الرغم من أنك لا ترغب في الإفراط في الكلام في استنتاجك أو تقديم ادعاءات جديدة لم تطرحها في نص مقالتك، إلا أنك يستطيع اكتب نتيجة فعالة وقم بتنفيذ جميع التحركات المقترحة في القائمة النقطية أعلاه.

فيما يلي مثال على استنتاج لمقالة جدلية حول دفع رواتب الرياضيين الجامعيين باستخدام الأساليب التي تحدثنا عنها للتو:

على الرغم من أن المنح الدراسية والمساعدات المالية هي شكل من أشكال التعويض للرياضيين الجامعيين، إلا أنه من الصحيح أيضًا أن النظام الحالي للرياضات الجامعية يضع الكثير من الضغط على الرياضيين الجامعيين للتصرف مثل الرياضيين المحترفين في كل شيء باستثناء الحصول على أموال. يجب أن تحول الأبحاث المستقبلية انتباهها إلى أوجه عدم المساواة المختلفة في الرياضات الجامعية وأن تنظر إلى النتائج الاقتصادية طويلة المدى لهؤلاء الرياضيين. في حين أن الرياضيين الجامعيين لا يحصلون على رواتبهم في الوقت الحالي، فإن هذا لا يعني بالضرورة أن الراتب هو الحل الأفضل للمشكلة. لتجنب احتمال جعل نظام الألعاب الرياضية في الكلية أسوأ، يجب على الناس أن يأخذوا في الاعتبار عواقب دفع أموال لطلاب الجامعات والتأكد من أن دفع أجور الرياضيين لا يؤدي إلى ضرر أكثر من نفعه.

يعيد هذا الاستنتاج التأكيد على حجة المقال (أن الرياضيين الجامعيين لا ينبغي يتم الدفع ولماذا)، ثم يستخدم تكتيك 'البحث المستقبلي' لجعل القارئ يفكر بشكل أعمق حول الموضوع.

إذا كان استنتاجك يلخص أطروحتك ويبقي القارئ يفكر، ستتأكد من أن مقالتك ستظل في أذهان القراء.

هل يجب أن يتم الدفع للرياضيين الجامعيين: الخطوات التالية

قد تبدو كتابة مقالة جدلية أمرًا صعبًا، ولكن مع القليل من توجيهات الخبراء، ستكون في طريقك إلى كتابة مقالة رائعة . يمكن أن يمنحك دليل الخبراء الكامل الخاص بنا للمقالات الجدلية الدفعة الإضافية التي تحتاجها لإنجاز مهمتك!

ربما ألعاب القوى الجامعية ليست كوب الشاي الخاص بك. لا بأس: هناك الكثير من المواضيع التي يمكنك الكتابة عنها في ورقة جدلية. لقد قمنا بتجميع 113 موضوعًا رائعًا للمقالات الجدلية بحيث نضمن لك عمليًا العثور على فكرة تناسبك.

إذا لم تكن كاتب مقالات واثقًا جدًا، قد يكون من المفيد إلقاء نظرة على أمثلة لما كتبه الآخرون. لقد قام خبراؤنا بتحليل ثلاث مقالات جدلية من واقع الحياة ليوضحوا لك ما يجب وما لا ينبغي عليك فعله في كتاباتك.